阜陽(yáng)市委黨校適應(yīng)新形勢(shì)下黨性教育的新要求，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和VR虛擬仿真等新技術(shù)為突破，以百年黨史為重點(diǎn)，以地方紅色文化為特色，建設(shè)了多維一體的黨性教育創(chuàng)新中心，積極開(kāi)展沉浸式、體驗(yàn)式黨性教育。

       一、創(chuàng)形式之新，守黨性之正。黨性教育創(chuàng)新課堂充分利用VR、AR等虛擬仿真手段，融合大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、5G等先進(jìn)技術(shù)，將聲光電等科技元素融入場(chǎng)館的設(shè)計(jì)之中，著重打造互動(dòng)式、體驗(yàn)式、沉浸式黨性教育課堂。課堂分為講授和體驗(yàn)兩部分，在情景和體驗(yàn)的同時(shí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)員既可聆聽(tīng)專業(yè)老師的黨史知識(shí)講解，也可在體驗(yàn)區(qū)通過(guò)VR設(shè)備以“親歷者”身份參與到重大歷史的虛擬場(chǎng)景中，身臨其境，深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的苦難與輝煌，增強(qiáng)學(xué)員的情感共鳴。

      二、融多元之館，顯阜陽(yáng)之紅。利用虛擬仿真和全景攝影等技術(shù)手段，將王家壩抗洪紀(jì)念館、四九起義紀(jì)念館、阜陽(yáng)革命烈士紀(jì)念館、魏野疇革命烈士紀(jì)念館等館內(nèi)場(chǎng)景整體搬進(jìn)課堂。通過(guò)一枚小小的令牌，學(xué)員即可根據(jù)自身興趣直接“進(jìn)入”各場(chǎng)館內(nèi)，3D式觀看館內(nèi)資源，了解更多阜陽(yáng)的紅色故事。整體搬移場(chǎng)館的方式打破了各館的區(qū)域阻隔，實(shí)現(xiàn)市內(nèi)黨性教育資源的聯(lián)通共享，提升資源利用效益。

       三、賞藝術(shù)之韻，品主義之好。結(jié)合原有三幅巨幅油畫(huà)設(shè)計(jì)展廳內(nèi)容，從世界社會(huì)主義五百年發(fā)展歷史的視角開(kāi)展黨性教育，突破僅以黨史視角進(jìn)行教育的固有模式，拓展了黨性教育的廣度和深度。在反映國(guó)際共運(yùn)史油畫(huà)下設(shè)置理想信念板塊，詮釋馬克思主義為什么行；在反映新民主主義革命史油畫(huà)下設(shè)置初心使命板塊，講述中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能；在反映改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代油畫(huà)下設(shè)置偉大復(fù)興板塊，彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。

       黨性教育創(chuàng)新中心建成以來(lái)，廣泛用于領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)和機(jī)關(guān)黨員黨性鍛煉活動(dòng)，受到普遍認(rèn)可。學(xué)員們紛紛表示，“通過(guò)虛擬技術(shù)的應(yīng)用，打破了原有灌輸式教育的枯燥和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的空間局限，增強(qiáng)了黨性教育的互動(dòng)性、趣味性、實(shí)效性。通過(guò)沉浸式的黨性體驗(yàn)，也更加直觀深刻地感受先輩創(chuàng)業(yè)之苦、立業(yè)之難、守業(yè)之艱，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念和歷史自信，也提振了傳承紅色基因，踐行初心使命，為黨和人民爭(zhēng)取更大光榮的決心和信心。”