一是創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式,變靜態(tài)課堂為動(dòng)態(tài)課堂。采取“精英式”小班教學(xué)、“訂單式”制定培訓(xùn)計(jì)劃、“組團(tuán)式”全程服務(wù)的方式,在全縣精選1223名優(yōu)秀干部,通過增設(shè)“拓展訓(xùn)練”“能力素質(zhì)提升”“涼亭黨課”“微黨課比賽”等課程,進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,切實(shí)提高青年干部綜合素質(zhì),截至目前,共舉辦培訓(xùn)班12期。
二是創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式,變被動(dòng)受教為主動(dòng)參與。針對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)中“坐而論道”“單向灌輸”的弊端,在教學(xué)形式上充分挖掘?qū)W員的潛能,鼓勵(lì)學(xué)員參與課堂,增加教學(xué)過程中的互動(dòng)性,讓參與者取長補(bǔ)短、求同存異,實(shí)現(xiàn)教員與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的信息共享、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)。今年青干班互動(dòng)式教學(xué)占比為9.1%,為歷次培訓(xùn)班最高。
三是創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容,變知識(shí)灌輸為能力提升。培訓(xùn)內(nèi)容以縣情為依據(jù),將學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù),緊扣國際國內(nèi)形勢(shì),分析挑戰(zhàn)機(jī)遇、闡釋應(yīng)對(duì)舉措及改革成效,聚焦本地本部門本單位的中心任務(wù)特別是正在做的重大工作,將政策理論、形勢(shì)任務(wù)、工作實(shí)務(wù)充分結(jié)合,“按需施教”豐富學(xué)員閱歷。
四是創(chuàng)新培訓(xùn)考核機(jī)制,變單一培訓(xùn)為訓(xùn)用結(jié)合。采取培訓(xùn)與考核、測評(píng)相結(jié)合,探索建立“調(diào)、訓(xùn)、用”三位一體的干部教育培訓(xùn)管理新形式。青干班創(chuàng)新積分制,每周一積分,課程結(jié)束,學(xué)員累計(jì)得分最高為22分。將培訓(xùn)期間考核、測評(píng)的結(jié)果作為選拔、任用干部的重要依據(jù),有效提高干部教育的質(zhì)量和效果。
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